Proposta comercial · Site novo
Colégio PNR · institutopnr.com
São José dos Campos/SP — Diagnóstico do site atual e proposta de reconstrução, entregue em 3 semanas.
Parte I
Tudo o que segue foi medido no site em funcionamento, em 10 de setembro de 2026. Nenhum número aqui é estimativa.
O Instituto Panoramma virou Colégio PNR. A troca de marca foi feita, o site novo está no ar — e o domínio antigo, institutopanoramma.com.br, simplesmente morreu. Catorze anos de reputação acumulada no Google ficaram apontando para um endereço que não existe mais.
| # | Medida | O que significa para a escola |
|---|---|---|
| 1 | O domínio antigo institutopanoramma.com.br responde DNS_PROBE_FINISHED_NXDOMAIN. Quem busca "Instituto Panoramma" hoje encontra Quero Bolsa e Instagram antes de chegar à escola. Verificado no navegador em 10/09/2026 | Uma troca de marca sem redirecionamento joga fora o histórico inteiro. Catorze anos de menções, links e buscas pelo nome antigo agora terminam em erro ou em portal de terceiro. |
| 2 | O site novo não tem nenhum título principal (H1), não tem descrição — o texto cinza que o Google exibe — e tem 176 palavras em toda a página. Zero <h1> · sem meta description · institutopnr.com | O site é novo e já nasce sem os dois campos que mais pesam na busca. O Google precisa adivinhar do que a página trata e escrever sozinho a frase que a família lê. |
| 3 | A home anuncia "MATRÍCULAS ABERTAS" sem dizer de que ano, e não existe formulário nem nenhuma medição instalada no site. Zero <form> · sem Analytics, Tag Manager ou Pixel | Um cursinho com verba de marketing anunciando matrícula sem data, sem formulário e sem saber quantas pessoas chegaram ao site. |
Tudo abaixo foi medido no navegador, com viewport de celular, em 10 de setembro de 2026. Cada linha é reproduzível.
| # | Severidade | Falha | Medida |
|---|---|---|---|
| 01 | Crítico | O domínio antigo morreu sem redirecionamento | institutopanoramma.com.br responde com erro de DNS |
| 02 | Crítico | Catorze anos de histórico perdidos na troca de marca | Quem busca o nome antigo encontra Quero Bolsa e Instagram antes da escola |
| 03 | Crítico | Nenhum título principal (H1) na página | Zero elementos <h1> num site recém-feito |
| 04 | Crítico | Sem descrição — o Google escreve a dele | Nenhuma meta description |
| 05 | Crítico | Zero formulários de captação | A home diz "MATRÍCULAS ABERTAS" e não há por onde se inscrever |
| 06 | Crítico | Nenhuma medição instalada | Sem Analytics, sem Tag Manager, sem Pixel — num negócio que investe em anúncio |
| 07 | Grave | A home não informa o ano da matrícula | "MATRÍCULAS ABERTAS" sem data |
| 08 | Grave | Só 176 palavras em todo o site | Conteúdo insuficiente para o buscador entender a proposta |
| 09 | Grave | Domínio .com em vez de .com.br | Sinal de localização mais fraco para uma escola que disputa buscas no Brasil |
| 10 | Médio | Idioma declarado como pt e não pt-BR | Sinal de localização menos preciso |
| 11 | Médio | Sem dados estruturados de escola | A ficha do painel do Google depende de cadastro manual |
6 críticos · 3 graves · 2 médios · 0 baixos
Um diagnóstico que só lista defeitos não é diagnóstico, é discurso de venda. O que está bom no site atual não será jogado fora:
A troca de marca foi bem feita no visual e mal feita na engenharia. A reputação de catorze anos ainda existe — está nas 58 avaliações e na memória da cidade. O que falta é reconectar o histórico ao endereço novo e fazer o site converter, num negócio que já paga para trazer gente até ele.
Esta é a parte que quase nenhuma escola conhece, e é onde está metade do problema: o buscador não enxerga a página como uma pessoa enxerga. Ele lê o código por trás dela. Se a informação estiver dentro de uma imagem, para o Google ela simplesmente não existe.
| O que o Google procura | O que ele encontra hoje | Consequência |
|---|---|---|
| O domínio antigo institutopanoramma.com.br | Erro de DNS. Não resolve mais | Catorze anos de links, menções e buscas pelo nome antigo terminam em nada |
| Quem ocupa a busca pelo nome antigo | Quero Bolsa e Instagram | Um portal de comparação e uma rede social ficaram com o histórico que era da escola |
| Título da página nova o texto azul do resultado | "Home | Colégio PNR" | Diz o nome, mas não diz o que é nem onde fica. Falta "Cursinho e Colégio em São José dos Campos" |
| Descrição as duas linhas cinzas abaixo | Não existe. O Google monta a dele | É a primeira frase que a família lê da escola, e ninguém a escolheu |
| Título principal (H1) | Não existe. Nenhum H1 na página | Num site recém-construído, o campo de maior peso ficou vazio |
| Menção ao ano da matrícula | Nenhuma. "MATRÍCULAS ABERTAS", sem data | A régua pública da região já é 2027. Sem data, o anúncio não convence nem posiciona |
| Dados estruturados a ficha que alimenta o painel lateral | Nenhum | As 58 avaliações e a ficha existem, mas alimentadas por cadastro manual, não pelo site |
Há uma segunda coisa que não aparece na tela e que decide se o dinheiro de marketing funciona ou é jogado fora: as ferramentas de medição — o Gerenciador de Tags, o Analytics e os pixels de anúncio. Elas ficam no código e servem para responder três perguntas:
| Ferramenta | Instalada? | Para que serve |
|---|---|---|
| Google Tag Manager | Não | Camada única de controle: liga e desliga medições sem mexer no site |
| Google Analytics 4 | Não | Quantas visitas, de onde vêm, quais páginas leem, onde desistem |
| Pixel do Meta (Instagram e Facebook) | Não | Saber se quem veio do Instagram pediu matrícula, e reapresentar o anúncio a quem visitou |
| Google Ads | Não | Atribuir matrícula a anúncio pago |
O que isso significa na prática. Se a escola investir em anúncio hoje, o dinheiro sai da conta e nenhuma matrícula pode ser atribuída a ele. Não há como saber qual campanha funcionou, qual série atraiu mais interesse, nem reapresentar o anúncio para quem visitou o site e não fechou. É verba entrando num funil sem instrumento.
Este é o caso em que a falta de medição custa mais caro. A escola investe em divulgação — os anúncios de "aluno nota 1000" e as menções em portais locais mostram isso. Sem Analytics e sem Pixel, não há como saber qual anúncio trouxe matrícula e qual só trouxe visita. Com a camada instalada — contas em nome da escola — cada real investido passa a ter retorno rastreável.
A conta mais honesta é a que a própria direção pode fazer. Uma família que decide matricular gera receita por todo o tempo em que o aluno permanece:
| Cenário | Receita |
|---|---|
| Um aluno que permanece um ano letivo | 12 mensalidades |
| Um aluno que permanece um ciclo de cinco anos | 60 mensalidades |
| Custo deste projeto | 4 a 5 mensalidades |
Um único aluno captado pelo site paga o projeto inteiro no primeiro ano — e ainda sobra.
A pergunta a fazer não é se o site novo se paga. É quantas famílias abriram institutopnr.com nos últimos doze meses, esperaram e desistiram antes de conhecer a escola.
E essa é, hoje, uma pergunta sem resposta possível — porque não há nenhuma ferramenta de medição instalada no site.
Segundo o Censo Escolar 2025 do INEP, as matrículas na rede privada de educação básica caíram 2,9% em 2025 — mais do que a rede pública, que caiu 2,1%. Não é um mercado em que se possa deixar o canal de captação parado.
E o canal é o celular: 99% dos brasileiros que usam internet acessam por telefone e 60% acessam exclusivamente por ele (CGI.br, TIC Domicílios 2024). Para a maioria das famílias de São José dos Campos, o site no celular não é uma versão do site — é o site.
São José dos Campos tem 26 escolas particulares mapeadas para uma população de cerca de 740 mil habitantes (estimativa IBGE 2024). É o mercado mais rico e mais disputado do Vale. O que os concorrentes diretos mostram hoje no celular:
| Escola | Estado do site | Captação |
|---|---|---|
| Colégio Tableau | Site atual | Formulário e WhatsApp |
| Instituto Embraer | Site institucional atualizado | Processo seletivo publicado |
| Atenas Paulista | Atualizado, com página /matricula | Formulário e portal Sophia |
| Colégio SEPP | Refeito em setembro de 2025 | Chamadas de ação atuais |
Uma família pesquisa em média três instituições antes de decidir. A disputa se resolve antes da visita presencial — antes de a escola ter a chance de mostrar a estrutura e o corpo docente.
Fonte da média de três instituições: Google / Educa Insights, 2024. O estudo cobre o mercado educacional amplo, com peso do ensino superior — vale como indicador de comportamento de busca, não como dado específico de educação básica.
O PNR disputa um mercado diferente das outras: o aluno que decide fazer cursinho pesquisa no Google com muito mais intensidade que um pai escolhendo escola de infantil. O site pesa mais aqui, não menos — e é justamente onde a escola acabou de perder catorze anos de histórico.
Parte II
Escopo fechado, prazo fechado, valor fechado. O site é da escola desde a entrega.
O que muda concretamente na experiência de quem procura a escola no celular.
| Item | Hoje | Com o site novo |
|---|---|---|
| Domínio antigo | Erro de DNS, histórico perdido | Registrado de volta e redirecionado para o novo, recuperando o que der |
| Título da página | "Home | Colégio PNR" | "Colégio PNR — Cursinho e Ensino Médio em São José dos Campos" |
| Descrição no Google | Não existe — o Google escreve a dele | Escrita pela escola, citando ENEM, Embraer, ETEC e militares |
| Título principal (H1) | Nenhum | Um H1 real em cada página |
| "MATRÍCULAS ABERTAS" | Sem ano e sem destino | Página de campanha do ano corrente, com turmas, datas e formulário |
| Formulário | Não existe | Formulário que pergunta objetivo (ENEM, Embraer, ETEC, militar), turno e ano |
| Conteúdo | 176 palavras no total | Uma página por objetivo, com grade, carga horária e resultados |
| As 58 avaliações 4,6 | Presas no painel do Google | Depoimentos publicados no site, onde o aluno decide |
| Medição | Nenhuma, com verba de anúncio rodando | Tag Manager, Analytics, Pixel e Google Ads, com conversão rastreada |
| Idioma e domínio | pt e .com | pt-BR, com o .com.br registrado e apontado |
Até 8 páginas institucionais, mais a de matrículas e a de agradecimento. Cada uma termina em uma ação.
| Página | O que ela faz | Termina em |
|---|---|---|
| Início | Os objetivos que a escola atende e as turmas abertas do ano corrente | Formulário e WhatsApp, sem rolagem |
| O colégio | Os catorze anos, a troca de marca e o que permanece | Agendar visita |
| Preparatório ENEM e vestibular | Grade, carga horária, simulados e resultados | Formulário de inscrição |
| Colégio Embraer | O que cai, como é a prova e a preparação específica | Formulário de inscrição |
| ETEC e vestibulinho | Calendário, conteúdo e turmas | Formulário de inscrição |
| Militares — EEAR e ESA | Requisitos, cronograma e preparação | Formulário de inscrição |
| Ensino Médio | A proposta regular, integrada ao preparatório | Formulário de matrícula |
| Aprovações | Onde os alunos entraram — o material que mais converte em cursinho | Formulário de inscrição |
| Depoimentos | As 58 avaliações trazidas para onde a decisão acontece | Formulário de inscrição |
| Contato | Endereço, mapa, telefone, WhatsApp e horário, tudo tocável no celular | |
| Matrículas | Página de campanha com turmas, datas, valores e formas de pagamento | Formulário qualificado |
| Obrigado | Confirma o envio e registra a conversão | WhatsApp para adiantar o atendimento |
Três elementos que o site não tem hoje e que pesam na decisão de uma família:
O ganho não é estético. É operacional, e aparece no dia seguinte à publicação.
| Hoje | Depois |
|---|---|
| Chega um contato sem contexto | Chega com nome do aluno, segmento, série e turno — a secretaria já sabe quem retornar primeiro e o que responder |
| A família manda mensagem sem dizer o que quer | O WhatsApp abre com a mensagem já escrita conforme a página: quem veio do Infantil chega dizendo que quer o Infantil |
| Não há como saber se o site trouxe alguém | Todo contato registrado com a página de origem. No fim do mês dá para dizer quantos vieram do site |
| Não há base de contatos | Base acumulada de interessados — quem não fechou este ano pode ser chamado no ano seguinte |
| Trocar a campanha de matrícula exige chamar alguém | Manual curto e treinamento de uma hora: a própria secretaria troca fotos e textos de campanha |
HTML e CSS escritos à mão, sem construtor visual e sem a camada de plugins. Leve por construção, não por otimização depois.
O site novo é leve — 967 KB e 2,1 s de carregamento, melhor que a média da cidade. O problema não é arquitetura, é conteúdo e configuração: faltam H1, descrição, dados estruturados, formulário e medição. Some-se a isso a recuperação do domínio antigo, que é o trabalho mais urgente: enquanto ele estiver morto, cada busca pelo nome Panoramma entrega a família a um portal de terceiro.
| Decisão técnica | Por quê |
|---|---|
| Sem construtor visual | É o que gera o código pesado. Escrito à mão, o site carrega só o que usa |
| Celular primeiro | O projeto nasce para a tela de 6 polegadas e cresce para o desktop, não o contrário |
| Imagens em formato moderno | Convertidas e dimensionadas para o tamanho em que aparecem. Galeria carrega sob demanda |
| Dimensões declaradas | Fim do pulo de layout enquanto a página monta |
| Cloudflare Pages | Rede global e certificado incluídos, sem mensalidade de hospedagem para a escola |
| Redirecionamentos | Os endereços atuais continuam funcionando — nada do que já está indexado no Google se perde |
| Tag Manager, Analytics e Pixel | A camada de medição que hoje não existe. Eventos de envio de formulário, clique em WhatsApp, clique em telefone e agendamento de visita — tudo em contas da escola |
| Título, descrição e H1 reais | Reescritos para busca local, com dados estruturados de escola e mapa do site enviado ao Google |
Correções herdadas incluídas: tentativa de recuperação do domínio institutopanoramma.com.br e redirecionamento permanente para o endereço novo, registro do .com.br da marca nova, criação do H1 em todas as páginas, redação da descrição que o Google exibe, dados estruturados de escola com as avaliações, troca do idioma para pt-BR, e instalação da camada de medição com conversão rastreada para os anúncios que já rodam.
| Semana | Entrega |
|---|---|
| 1 | Estrutura e primeira tela. Arquitetura das páginas, tratamento do acervo de imagens, e-mail profissional no domínio da escola e a home nova já publicada em endereço de teste, para a direção aprovar. |
| 2 | Páginas internas e captação. Segmentos, infraestrutura, diferenciais e contato. Formulário de matrícula, WhatsApp, agendamento de visita e página de agradecimento. |
| 3 | Medição, busca e publicação. Tag Manager, Analytics e Pixel, busca local, Google Meu Negócio, redirecionamentos, testes em celular real e troca do site no ar. Medição comparativa de antes e depois, entregue por escrito. |
| Encerramento | Treinamento. Uma hora com a secretaria sobre como atender os contatos que chegarem, mais manual curto de troca de fotos e textos de campanha. |
Prazos contados a partir da liberação dos acessos técnicos. O ritmo depende de três coisas do lado da escola: acesso à hospedagem e ao domínio em até 2 dias úteis, um responsável único para aprovações e retorno em até 2 dias úteis a cada etapa submetida.
Dependências externas. O apontamento do domínio depende da propagação de DNS, que leva até 48 horas e não é controlada por nenhuma das partes. A indexação das páginas novas pelo Google leva de dias a semanas — é consequência do trabalho entregue, mas o tempo de resposta é do buscador.
Esta seção existe para evitar mal-entendidos e é tão importante quanto o escopo.
| Item | Observação |
|---|---|
| Produção de fotos e vídeos | O projeto usa o acervo existente da escola. Nova produção pode ser orçada à parte |
| Gestão de tráfego pago | Google Ads e Meta Ads não fazem parte deste escopo. Projeto separado |
| Sistema de Concurso de Bolsas | Inscrição online, correção, consulta de resultado e boletim de desempenho. Projeto separado |
| CRM de matrículas | Funil, histórico por família e relatório de conversão por canal. Projeto separado |
| Gestão de redes sociais | Publicação de posts e atendimento de comentários não fazem parte do escopo |
| Sistema acadêmico ou financeiro | Diário de classe, notas, boletos e matrícula formal não estão contemplados |
| Redação de conteúdo novo | Depoimentos, resultados e textos da equipe pedagógica são fornecidos pela escola. A estrutura para recebê-los está incluída |
Ajustes após a entrega. Estão incluídos 90 dias de correções e ajustes de conteúdo sem custo e sem limite de chamados. Encerrada a garantia, páginas novas, módulos novos e demandas fora do escopo são orçados à parte, a R$ 200 por hora, sempre com estimativa e aprovação prévia.
| Prestador | Colégio PNR |
|---|---|
| Executar todas as entregas das Seções 6 e 8, no prazo da Seção 9 | Liberar acesso ao domínio e à hospedagem em até 2 dias úteis da assinatura |
| Entregar o código-fonte completo do site | Indicar um responsável único para aprovações |
| Configurar a hospedagem e o apontamento do domínio | Aprovar ou solicitar ajustes em até 2 dias úteis por etapa |
| Entregar a medição comparativa de antes e depois | Fornecer conteúdo institucional: fotos da equipe, depoimentos e dados de resultados |
| Treinar a secretaria e entregar o manual de atualização | Manter a titularidade do domínio e das contas, como já é hoje |
| Prestar suporte em dias úteis, das 9h às 18h, com resposta em até 1 dia útil, durante os 90 dias de garantia | — |
O site é da escola desde a entrega. Código-fonte, conteúdo, imagens e arquivos. A escola passa a poder hospedá-lo onde quiser, com quem quiser, sem depender do prestador. Não há licença de uso, não há aluguel de site e não há dependência técnica criada de propósito.
O domínio e as contas de e-mail, analytics e Google Meu Negócio ficam em nome do Colégio PNR, com o prestador atuando como administrador durante o projeto.
Todo dado gerado pelo site — contatos recebidos, formulários preenchidos, estatísticas de acesso — é propriedade exclusiva da escola, exportável a qualquer momento.
Noventa dias a partir da publicação, cobrindo correções, ajustes de conteúdo e qualquer defeito de funcionamento. Sem custo e sem limite de chamados.
O prestador compromete-se a manter sigilo sobre dados de alunos, responsáveis e informações comerciais da escola, observando a Lei 13.709/2018 (LGPD), inclusive quanto ao tratamento reforçado de dados de crianças e adolescentes.
Qualquer das partes pode encerrar o contrato mediante aviso de 30 dias. Encerrado antes da publicação, é devido o valor proporcional às etapas já entregues e aprovadas, e o material produzido até ali é transferido à escola.
Tudo o que está descrito nas Seções 6, 7 e 8 — as páginas, o formulário de matrícula, o WhatsApp, a medição, a busca local, as correções herdadas, a publicação e o treinamento — está incluído em um valor único. Não há cobrança por página, por hora nem por ajuste durante a garantia.
Site novo · escopo completo · 3 semanas
| Forma de pagamento | Condição |
|---|---|
| À vista | R$ 2.500 na assinatura — desconto de R$ 500 |
| Em duas parcelas | R$ 500 na assinatura e R$ 2.500 na publicação do site |
Depois dos 90 dias de garantia, a escola pode contratar acompanhamento contínuo: troca da campanha a cada ciclo de matrícula, atualização de fotos e textos, monitoramento e relatório mensal dos contatos recebidos pelo site.
Valor: R$ 400 por mês, sem fidelidade. Não contratar não afeta o site em nada — ele continua no ar, funcionando e sob controle da escola.
O item 4 não é promessa otimista: é o prazo real de trabalho. A direção vê a primeira tela corrigida antes de a segunda parcela vencer.
Sobre a janela de tempo. As famílias decidem a escola do ano seguinte entre setembro e janeiro. Um site publicado em outubro trabalha a campanha inteira de 2027. Publicado em fevereiro, perde o ciclo — e o próximo só volta daqui a um ano.
Proposta válida até 10 de outubro de 2026.
Jacareí/SP, 10 de setembro de 2026